拓展延伸
提升数学思维
万象更新春色好，正是一年奋发时。为促进数学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，3月17日下午，鳌江镇第十五小学和钱仓中心校的数学组“教育共同体”网络研修活动如期举行。
本次教研活动首先由陈雯婷老师展示课堂教学《摆一摆，想一想》。课堂上，陈老师结合一年级学生的心理特征，充分运用了学具和课件等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和求知欲。课堂中，陈老师抓住学生的已有感知，经过“对三颗棋子摆一摆，你发现了什么”，为学生提供了发散的思维空间，将学习主动权交给了学生，激发了学生对题目独立观察和思考的能力。
接着，池玉敏老师向我们展示了如何有效又有趣地《玩转周长》。整堂课，池老师巧设问题情境，环环相扣，很好地把握了教学重难点。池老师先和学生一起回顾了如何计算长方形的周长，再比较不规则图的周长。在复习旧知的基础上层层递进，深入探究。每个环节，池老师精心设计问题情境，引导有方，充分利用学具，实现了教学目标的达成。
最后，庄庆宝老师给我们带来了关于《搭配》的一场视觉盛宴。陶行知先生说过:“学起于思，思源于疑”。教师设法让学生在具体情境中感受数学的存在，发现数学问题，激发学习兴趣。课堂中，庄老师向学生展示自己的百宝箱，让学生猜猜百宝箱的密码，随着提示内容越来越多，学生越来越靠近真实的密码。这样的设计，将学生置于认知的最近发展区，充分调动了学生学习的主观能动性。
课后，围绕这次的教研主题，数学教研组老师开展了评课交流会。郑小辉老师就池老师的《玩转周长》，提出了自己的所思所想。她觉得池老师这节关于周长的拓展延伸课是非常成功且有效的，这节课目标明确，重难点突出，设计过程符合学生的实际情况。参与本次活动的其他老师也从不同角度提出了自己的看法，形成了浓厚的教学研究氛围。
相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。
在教学教研的路上，我们携手前行！
文字
郑海塗
排版
吴忠新
审核
教务处
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